Jongeren willen verplicht en vakoverstijgend klimaatonderwijs
Jongeren praten op school veel minder over klimaatverandering dan met vrienden of ouders.
Laatste
Scholen benutten data nog te weinig om gelijke kansen te vergroten, waarschuwt Twentse hoogleraar
Twee leerlingen halen dezelfde toetsresultaten, maar krijgen toch een verschillend schooladvies.
Vieze schooltoiletten vragen om strengere regels: leerlingen houden risicovol massaal hun ontlasting op
Meer dan de helft van de basisschoolleerlingen in Nederland houdt ontlasting op tijdens schooltijd.
Burgerschapsonderwijs helpt, maar scholen lossen maatschappelijke problemen niet op
Westerse democratieën staan onder druk, terwijl scholen kunnen bijdragen aan een sterkere democratie.
‘Leerkrachten differentiëren al, maar blijven hangen in wat makkelijk is’
Basisschoolleerkrachten differentiëren in hun lessen wetenschap en technologie vaker dan gedacht, maar kiezen vooral voor lichte vormen: rondlopen, observeren, een groepje extra uitleg.
AI-dashboard helpt docent pas als zichtbaar is waarom een leerling opvalt
Docenten vertrouwen een AI-dashboard in de wiskundeles vooral als zij kunnen zien waarom een leerling extra aandacht verdient.
AI, polarisatie en crisis vragen om een ander type leraar
Polarisatie, generatieve kunstmatige intelligentie, geopolitieke spanningen en klimaatverandering stellen nieuwe eisen aan het onderwijs.
Docenten willen wel differentiëren, maar schoolorganisatie zit vaak in de weg
“Het is echt een van de beste dingen die ik ooit heb gedaan op het gebied van lerarenontwikkeling”, zei een docent na een schoolbreed professionaliseringstraject rond gedifferentieerd lesgeven.
Google begrijpt niet hoe basisschoolkinderen informatie beoordelen
Kinderen zoeken steeds vaker online voor school, maar zoekmachines en lespraktijken sluiten daar nog onvoldoende op aan.
Nederland blinkt niet uit in topscores, maar wel in gelijke kansen tussen jonge kinderen
Nederlandse vijfjarigen behoren in internationaal perspectief niet tot de absolute top als het gaat om taal- en rekenvaardigheden, maar het Nederlandse voorschoolse systeem valt volgens de OESO juist op door relatief kleine verschillen tussen kinderen.
Hoogbegaafdheid zit vol hardnekkige beelden, maar veel daarvan zijn wetenschappelijk wankel
Hoogbegaafden zouden perfectionistisch, hoogsensitief, intens en sociaal-emotioneel kwetsbaar zijn.
Studies over onderwijsinvesteringen zijn minder betrouwbaar dan ze lijken
Literatuurstudies over de doelmatigheid van onderwijs zijn vaak minder stevig dan ze lijken.
Leerkrachten op Bonaire omarmen meertaligheid, maar het Nederlands blijft de koloniale norm
De meeste leerkrachten op Bonaire beoordelen meertaligheid als een kans voor hun leerlingen, niet als een probleem.
Zij-instromer is vakexpert, maar nog geen klassenexpert
Zij-instromers worden binnengehaald tegen het lerarentekort, maar scholen benutten hun ervaring lang niet altijd goed.
Menukaart met evidence-based interventies bood zwakke basis voor coronaherstel onderwijs
Het coronaherstelplan voor het onderwijs steunde op een menukaart met evidence-based interventies, maar juist die onderbouwing schoot volgens nieuw onderzoek tekort.