Pabo-experiment verhoogt instroom, maar legt studenten en opleidingen onder grote druk
Het experiment met voorwaardelijke toelating tot de pabo heeft de opleiding toegankelijker gemaakt, maar legt tegelijk een zware druk op studenten en hogescholen.
Laatste
Meer angst voor kaartlezen en meten kan meisjes al vroeg op achterstand zetten richting bèta
Meisjes in groep 7 presteren even goed bij rekenen en wiskunde als jongens, maar ervaren wel meer rekenangst en ruimtelijke angst: spanning bij taken als kaartlezen, meten of werken met vormen.
“Dan maakt mijn hart een klein sprongetje”, wat een dashboard wel en niet vertelt over een kind
Een rij Cito-scores kan een leraar meer stress bezorgen dan een dashboard dat de hele dag meekijkt in de klas.
Scholen moeten dankbaarheid onderwijzen, maar niet kritiekloos
Op steeds meer scholen worden oefeningen gebruikt waarbij leerlingen opschrijven waarvoor zij dankbaar zijn.
Korte interventie helpt leraren vaker feedback geven op zelfregulerend leren
Basisschoolleraren kunnen met een korte training en een praktisch hulpmiddel in de klas vaker feedback geven op de zelfregulerende leervaardigheden van hun leerlingen.
School is proeftuin voor digitale weerbaarheid, maar bewijs blijft versnipperd
Scholen zijn de belangrijkste plek waar interventies rond digitale media, digitale geletterdheid en online veiligheid van jongeren worden onderzocht.
Onderwijssegregatie raakt ook het burgerschapsonderwijs
Klassen met leerlingen uit verschillende sociale milieus laten meer verscheidenheid zien in democratische opvattingen dan sociaaleconomisch homogene klassen.
Taalmenging lijkt jonge meertalige kinderen niet in de war te brengen
Meertalige kinderen die binnen één zin wisselen tussen twee talen, maken daarbij niet aantoonbaar meer fouten dan wanneer zij uitsluitend Nederlands spreken.
Schooladvies hangt ook af van hoe slim je klasgenoten zijn
Hoe een kind scoort ten opzichte van klasgenoten bepaalt mede welk schooladvies het krijgt, ook als de leerprestaties gelijk zijn.
Geschiedenisexamen vwo draait vooral om Europese mannen en politieke macht
Het centrale eindexamen geschiedenis voor vwo-leerlingen toetst vooral feitenkennis en historisch redeneren, maar vraagt leerlingen nauwelijks om zelfstandig een historisch argument op te bouwen op basis van meerdere bronnen.
Hiërarchie in de klas ligt al na drie weken vast, Groningse promotie laat zien waar antipestprogramma’s op stuklopen
De pikorde in een brugklas is sneller bepaald dan veel scholen denken.
Arme kinderen die vaak verhuizen halen minder vaak een diploma
Kinderen die opgroeien in achterstandswijken en daarna regelmatig verhuizen terwijl ze langdurig in arme buurten blijven wonen, hebben een aanzienlijk kleinere kans om hun middelbare schoolopleiding af te ronden.
Racistisch pesten op school vraagt om meer dan een gewoon anti-pestprogramma
Meer dan vijftig procent van de kinderen met een Turkse, Marokkaanse, Surinaamse of Antilliaanse achtergrond heeft in Nederland in een schooljaar te maken gehad met vormen van racisme tijdens de basisschool, het voortgezet onderwijs of het hoger onderwijs.
Kijken naar verkiezingsdebat is nog geen burgerschapsonderwijs
Kinderen die op school het verkiezingsdebat van het NOS Jeugdjournaal keken, vonden de besproken onderwerpen daarna belangrijker en beoordeelden de deelnemende politici positiever.
Onderwijskansen hangen niet alleen af van afkomst, maar ook van de school die adviseert
De ene school geeft leerlingen uit lagere sociaaleconomische milieus bij gelijke prestaties vaker het voordeel van de twijfel, de andere adviseert voorzichtiger.