pesten
pesten
Meer segregatie tussen scholen hangt samen met meer pesten
Onderzoekers Armen Torchyan, Inge Houkes en Hans Bosma van Maastricht University hebben samen met onderzoekers van King Saud…
pesten
VR-training helpt kinderen vaker op te komen voor gepeste klasgenoot
Kinderen die in virtual reality oefenden met het verdedigen van een gepeste klasgenoot, grepen daarna vaker en duidelijker…
pesten
Inclusief schoolbeleid hangt samen met minder pestervaringen bij genderdiverse leerlingen
Scholen met een breed en intensief inclusief beleid weten het pesten van genderdiverse leerlingen beter in te dammen…
pesten
Populaire kinderen lopen juist meer risico als ze opkomen voor gepeste klasgenoten
Kinderen die opkomen voor gepeste klasgenoten zijn niet automatisch beter beschermd tegen pestgedrag. Juist populaire leerlingen lopen meer…
pesten
Hiërarchie in de klas ligt al na drie weken vast, Groningse promotie laat zien waar antipestprogramma’s op stuklopen
De pikorde in een brugklas is sneller bepaald dan veel scholen denken. Al binnen één tot drie weken…
pesten
Racistisch pesten op school vraagt om meer dan een gewoon anti-pestprogramma
Meer dan vijftig procent van de kinderen met een Turkse, Marokkaanse, Surinaamse of Antilliaanse achtergrond heeft in Nederland…
pesten
Leraren willen LGBTQ+-leerlingen helpen, maar de school werkt niet altijd mee
Leraren willen LGBTQ+-leerlingen ondersteunen, maar lopen daarbij vaak tegen grenzen aan die buiten henzelf liggen. Niet hun houding,…
pesten
Nieuwe studie: leraren herkennen pestgedrag beter dan vaak wordt gedacht
Leraren blijken betrouwbare informanten voor pestgedrag op school, zeker als zij daarvoor gerichte training krijgen. Zo blijkt uit…
pesten
Ruim vier op tien jongeren werden gepest op de middelbare school, online toezicht blijft achter
Ruim veertig procent van de Nederlandse jongeren zegt tijdens de middelbare school te zijn gepest, blijkt uit onderzoek…
pesten
Wat DNA ons vertelt over pestgedrag en vriendschappen op school
Waarom wordt het ene kind gepest en het andere niet? En waarom heeft het ene kind moeite om…