Waarom Marokkaanse en Turkse leerlingen zich op sommige scholen wél gezien voelen
Nederlands onderzoek toont aan hoe docenten het gevoel van erbij horen van gemarginaliseerde leerlingen kunnen versterken.
Laatste
Meisjes presteren beter op scholen waar vrouwelijke docenten oververtegenwoordigd zijn
Uit internationaal onderzoek door Hans Luyten van de Universiteit Twente blijkt dat meisjes van 15 jaar systematisch betere cijfers halen voor lezen, wiskunde en natuurwetenschappen in landen waar vrouwelijke leraren sterk oververtegenwoordigd zijn ten opzichte van het totale arbeidsaanbod.
Hoe islamitische basisscholen groeiden van identiteitsbehoud naar professioneel onderwijssysteem
Nederlandse islamitische basisscholen transformeren van Arabische lesmethoden naar eigentijdse Nederlandse curricula die islamitische waarden combineren met burgerschap en sociale-emotionele ontwikkeling.
Nederlandse basisscholen tonen dramatische verschillen in vaccinatiegraad
Nieuwe onderzoeksresultaten uit Nederland onthullen dat vaccinatiedekkingen tussen basisscholen sterk uiteenlopen op basis van religieuze en filosofische oriëntatie.