Studies over onderwijsinvesteringen zijn minder betrouwbaar dan ze lijken
Literatuurstudies over de doelmatigheid van onderwijs zijn vaak minder stevig dan ze lijken.
Populair
School-wc is geen bijzaak: artsen zien kinderen met buikpijn, schaamte en schoolverzuim
De helft van de leerlingen op basisscholen en middelbare scholen poept nooit of bijna nooit op school.
Leerlingen in de leidersrol kunnen pesten versterken of juist tegengaan
Wie in een klas populair is, bepaalt vaak ook wat normaal is.
Sociale robots in de klas versterken onderwijs, maar vervangen niet de leraar
Sociale robots helpen leerlingen beter leren wanneer ze naast een menselijke docent worden ingezet, maar bieden geen voordeel wanneer zij de leraar volledig vervangen.
Bezuinigingen van Deetman werken nog steeds door in het Nederlandse onderwijs, waarschuwt Maastrichtse hoogleraar in Suriname
Bezuinigingen op lerarensalarissen uit de jaren tachtig werken nog altijd door in het Nederlandse onderwijs en hebben de status van het leraarsberoep grondig aangetast.
Activerend lesgeven belangrijkste factor voor betrokkenheid van leerlingen
Hoe startende leraren hun klas organiseren en leerlingen actief bij de les betrekken, hangt sterk samen met de mate waarin middelbare scholieren betrokken zijn tijdens de les.
Nederland blinkt niet uit in topscores, maar wel in gelijke kansen tussen jonge kinderen
Nederlandse vijfjarigen behoren in internationaal perspectief niet tot de absolute top als het gaat om taal- en rekenvaardigheden, maar het Nederlandse voorschoolse systeem valt volgens de OESO juist op door relatief kleine verschillen tussen kinderen.
Binnenklimaat en inrichting van schoolgebouwen hangen samen met concentratie en welzijn in de klas
De fysieke inrichting van schoolgebouwen hangt samen met concentratie, stressniveaus en ervaren leerprestaties van zowel leerlingen als docenten.
Nederlandse inductie voor startende docent geeft veel vrijheid, maar weinig kwaliteitsborging
Nederland laat de begeleiding van startende leraren grotendeels over aan afzonderlijke schoolbesturen.
Menukaart met evidence-based interventies bood zwakke basis voor coronaherstel onderwijs
Het coronaherstelplan voor het onderwijs steunde op een menukaart met evidence-based interventies, maar juist die onderbouwing schoot volgens nieuw onderzoek tekort.
Wat DNA ons vertelt over pestgedrag en vriendschappen op school
Waarom wordt het ene kind gepest en het andere niet?
Onaangekondigde schoolinspecties leiden niet tot andere oordelen over onderwijskwaliteit
In de politiek klinkt regelmatig de roep om vaker onaangekondigde schoolinspecties.
Kinderen digitaal handig, maar nog niet digitaal kritisch
Nederlandse kinderen van 10 tot 15 jaar zijn relatief vaardig in het zoeken naar informatie online en in digitale omgangsvormen, maar schieten tekort als het gaat om het kritisch beoordelen van informatie, duurzaam digitaal gedrag en vaardigheden rond kunstmatige intelligentie.
Wat Gert Biesta vergat: de leraar als subject in de klas
De invloedrijke onderwijsfilosoof Gert Biesta ontwikkelde het begrip subjectificatie om te beschrijven hoe onderwijs leerlingen moet aanmoedigen zichzelf te zijn in een wereld vol anderen.
Hoogbegaafdheid verdient aandacht door de hele levensloop
Hoogbegaafdheid vraagt om beter onderwijs, vanaf de kinderopvang tot en met het hoger onderwijs en daarbuiten.