Nederlandse basisscholen tonen dramatische verschillen in vaccinatiegraad
Nieuwe onderzoeksresultaten uit Nederland onthullen dat vaccinatiedekkingen tussen basisscholen sterk uiteenlopen op basis van religieuze en filosofische oriëntatie.
Populair
Waarom wantrouwen richting leraren iets anders is dan wantrouwen richting klasgenoten
Jonge adolescenten ontwikkelen sociaal wantrouwen niet als één algemene houding tegenover anderen, maar maken een duidelijk onderscheid tussen verschillende personen in hun omgeving.
Leerlingen uit lagere milieus krijgen vaker demotiverende reacties van leraren
Leerlingen uit lagere sociaaleconomische milieus ervaren in de klas vaker gedrag van hun leraar dat demotiverend kan werken, ook als zij net zo goed presteren als klasgenoten uit hogere milieus.
Nieuwe studie: leraren herkennen pestgedrag beter dan vaak wordt gedacht
Leraren blijken betrouwbare informanten voor pestgedrag op school, zeker als zij daarvoor gerichte training krijgen.
“Islam is burgerschap en burgerschap is islam”
Islamitische basisscholen liggen al decennia onder een vergrootglas in het publieke debat, eerst vanwege integratie, later vanwege democratische waarden en na 11 september ook vanwege veiligheid.
Ouderlijke steun en sociale achtergrond cruciaal voor welbevinden van brugklassers
De overgang naar de middelbare school heeft grote gevolgen voor het welbevinden van brugklassers.
Mentale gezondheid jongeren herstelt niet vanzelf met telefoons uit de klas
Telefoons verdwijnen steeds vaker uit de klas, maar daarmee is de mentale druk op jongeren niet verdwenen.
Ervaren leraren halen meer uit digitale leerlingdashboards
Digitale leerlingdashboards kunnen leraren helpen om sneller te zien waar leerlingen vastlopen en om gerichter feedback te geven.
Wat werkt in onderzoek, werkt niet altijd in de klas
Hoe zorg je ervoor dat kinderen kennis niet alleen aanleren, maar ook onthouden?
Schooldruk op de basisschool komt vooral door huiswerk
Eén op de zes leerlingen in het laatste jaar van de basisschool ervaart al veel schooldruk, vooral door huiswerk en het bijhouden van de lesstof.
Nederlandse basisschoolleerkrachten worstelen met ondersteuning van tweetalige leerlingen
Hoewel leerkrachten doorgaans goed zijn in het creëren van een veilige en warme leeromgeving, ontbreekt het hun vaak aan specifieke didactische kennis en vaardigheden om tweetalige leerlingen effectief te ondersteunen.
Leren is complex systeem in het brein, AI biedt nieuwe kansen voor beter onderwijs
Het preciezer afstemmen van onderwijs op individuele leerlingen wordt volgens onderzoekers van onder andere de EUR en de VU en verschillende Chinese en Britse universiteiten mogelijk doordat kunstmatige intelligentie en complexe-systeemtheorie de kijk op leren veranderen.
Prestatieverschillen op de basisschool zijn hardnekkig, maar niet onveranderlijk
Leerlingen die in groep 3 relatief hoog of laag scoren op lezen, spelling of rekenen, behouden die positie in grote mate tot en met groep 8.
Lerarenopleiders missen duidelijke loopbaanpaden en voelen zich vaak onzichtbaar
Lerarenopleiders beschikken vaak niet over duidelijke loopbaanpaden en voelen zich in hun werk regelmatig weinig zichtbaar.
Volledig smartphoneverbod leidt niet vanzelf tot beter welzijn of minder pesten onder leerlingen
Een grootschalige Nederlandse studie onder middelbare scholieren laat zien dat strengere smartphoneverboden op school geen aantoonbare voordelen opleveren voor het welzijn van leerlingen of voor het terugdringen van pesten.