Kinderen tussen vijf en elf jaar hebben betekenisvolle relaties met dieren uit hun directe leefomgeving, maar de schoolpleinen waar zij dagelijks spelen bieden lang niet altijd ruimte om die verbinding verder te ontwikkelen.
Een rij Cito-scores kan een leraar meer stress bezorgen dan een dashboard dat de hele dag meekijkt in de klas.
Een compliment van de leerkracht maakt kinderen niet onzeker over hun slimheid.
Leraren in grote steden werken vaker in klassen waar leerlingen uiteenlopende sociale, culturele en talige achtergronden meebrengen.
Kinderen met dyslexie beleven lezen en spellen niet op dezelfde manier.
Kinderen die op school het verkiezingsdebat van het NOS Jeugdjournaal keken, vonden de besproken onderwerpen daarna belangrijker en beoordeelden de deelnemende politici positiever.
Meertalige kinderen die binnen één zin wisselen tussen twee talen, maken daarbij niet aantoonbaar meer fouten dan wanneer zij uitsluitend Nederlands spreken.
Basisschoolleraren kunnen met een korte training en een praktisch hulpmiddel in de klas vaker feedback geven op de zelfregulerende leervaardigheden van hun leerlingen.
Het experiment met voorwaardelijke toelating tot de pabo heeft de opleiding toegankelijker gemaakt, maar legt tegelijk een zware druk op studenten en hogescholen.
Een Nederlands programma dat het klasklimaat op basisscholen prosocialer moet maken, laat in een grote effectstudie geen meetbare effecten zien bij de totale groep leerlingen.
Leerlingen in beroepsgerichte onderwijsroutes weten minder over seksuele gezondheid dan leerlingen in academische onderwijsroutes, beginnen vaker op jongere leeftijd met seks en worden vaker zwanger.
Twee jaar na de start van het Programma Schoolmaaltijden presteren basisschoolleerlingen op scholen met boodschappenkaarten gemiddeld beter op rekenen-wiskunde dan leerlingen op scholen die niet meedoen.
Muzikale improvisatie kan kinderen helpen om vrijer te denken, zich zekerder te voelen en meer eigenaarschap te ervaren over wat zij maken.
Met paperclips, papieren meetlatten en een eenvoudig rollenspel kunnen leerlingen en studenten ervaren hoe maatschappelijke polarisatie ontstaat en zich verdiept.
Een les over gezonder drinken zorgt er niet vanzelf voor dat scholieren gezondere keuzes maken.