AI maakt de rol van de leraar niet kleiner, maar anders

Hoofdartikel

Voortgezet Onderwijs

Een internationaal panel van twintig onderwijsonderzoekers uit dertien landen schetst hoe onderwijs met kunstmatige intelligentie er in 2030 uit zou kunnen zien. Vanuit Nederland was Pierre Gorissen van de HAN bij het onderzoek betrokken.

Lees verder →

In deze editie

Voortgezet Onderwijs

Later selecteren gaat samen met meer kansen én goede prestaties

Scholen die de definitieve plaatsing van leerlingen op havo- of vwo-niveau uitstellen, kunnen meer kansen bieden zonder dat dit duidelijk ten koste gaat van de prestaties.

Primair Onderwijs

Trauma bemoeilijkt taalverwerving van gevluchte kinderen

Bij gevluchte kinderen uit oorlogsgebieden kan trauma het geheugen, de aandacht en het gedrag aantasten, waardoor zij in Nederlandse klassen moeilijker een nieuwe taal leren.

Voortgezet Onderwijs

Vertrekintentie van leraren kan omslaan: schoolleider speelt sleutelrol

Leraren die zeggen dat zij het onderwijs willen verlaten, vertrekken lang niet altijd daadwerkelijk. Hun intentie kan in de loop van de tijd veranderen, afhankelijk van wat zij dagelijks op school meemaken. Vooral de relatie met de leidinggevende speelt daarbij een belangrijke rol.

Voortgezet Onderwijs

Wat verdwijnt als onderwijs alleen draait om ‘wat werkt’?

In de wetenschap achter opvoeding en onderwijs is steeds meer aandacht gekomen voor meetbare resultaten en de vraag welke aanpak werkt. Daardoor raakte een andere vraag op de achtergrond: waartoe voeden we kinderen eigenlijk op?

Primair Onderwijs

Gemeenten kunnen zich geen losse aanpak van kansenongelijkheid veroorloven

Gemeenten kunnen scholen, natuurorganisaties, culturele instellingen en welzijnsorganisaties samenbrengen in lokale leerecosystemen. Zo’n samenhangend netwerk kan kinderen toegang geven tot leerervaringen binnen én buiten school.

Primair Onderwijs

Leraren van de academische pabo gebruiken onderzoek bewuster

Beginnende basisschoolleraren die de academische pabo hebben gevolgd, gebruiken wetenschappelijk onderzoek bewuster dan leraren van de reguliere pabo. Dat blijkt uit een kleine interviewstudie van Madelief van der Velden en Thibault Coppe.

Primair Onderwijs

Nederlands spreken met ouders hangt samen met hogere taalscore

Kinderen uit immigrantengezinnen met wie een ouder tijdens de basisschooljaren vaak Nederlands sprak, scoorden rond hun twaalfde hoger op taal, maar niet aantoonbaar op rekenen.

Primair Onderwijs

Fontys-lector wil voorkomen dat meertalige kinderen onterecht in speciaal onderwijs belanden

Een beperkte blootstelling aan het Nederlands wordt bij meertalige kinderen soms aangezien voor een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Daardoor kunnen zij in het speciaal onderwijs terechtkomen terwijl zij helemaal geen taalontwikkelingsstoornis hebben.