Scholen moeten jongeren niet vooral leren zichzelf als probleem te zien

Hoofdartikel

Voortgezet Onderwijs

Scholen moeten jongeren niet vooral leren zichzelf als probleem te zien

Scholen zijn steeds vaker de plek waar psychische problemen bij jongeren vroeg moeten worden herkend. Leerlingen krijgen lessen over mentale gezondheid, leren signalen van stress en somberheid benoemen en worden sneller doorverwezen als er zorgen ontstaan.

Lees verder →

Deze week

Primair Onderwijs

Kinderen met dyslexie schamen zich vooral voor lezen, minder voor spelling

Kinderen met dyslexie beleven lezen en spellen niet op dezelfde manier. Hun zelfvertrouwen is op beide terreinen lager dan dat van klasgenoten zonder dyslexie, maar angst, schaamte en vermijdend gedrag komen vooral naar voren bij lezen.

Primair Onderwijs

SterkWerk werkt alleen als leraren het programma consequent uitvoeren

Een Nederlands programma dat het klasklimaat op basisscholen prosocialer moet maken, laat in een grote effectstudie geen meetbare effecten zien bij de totale groep leerlingen.

Voortgezet Onderwijs

‘Dappere ruimtes’ moeten leraren voorbereiden op de superdiverse stad

Leraren in grote steden werken vaker in klassen waar leerlingen uiteenlopende sociale, culturele en talige achtergronden meebrengen. Juist daar is het gevoel ergens bij te horen niet vanzelfsprekend, niet voor leerlingen en ook niet altijd voor leraren zelf.

Primair Onderwijs

Veel kinderen vinden op het schoolplein nauwelijks dieren, terwijl juist daar natuuronderwijs begint

Kinderen tussen vijf en elf jaar hebben betekenisvolle relaties met dieren uit hun directe leefomgeving, maar de schoolpleinen waar zij dagelijks spelen bieden lang niet altijd ruimte om die verbinding verder te ontwikkelen.

Primair Onderwijs

Populaire kinderen lopen juist meer risico als ze opkomen voor gepeste klasgenoten

Kinderen die opkomen voor gepeste klasgenoten zijn niet automatisch beter beschermd tegen pestgedrag. Juist populaire leerlingen lopen meer kans om zelf doelwit te worden wanneer zij anderen verdedigen, terwijl minder populaire kinderen daar juist voordeel van lijken te hebben.

Primair Onderwijs

Pabo-experiment verhoogt instroom, maar legt studenten en opleidingen onder grote druk

Het experiment met voorwaardelijke toelating tot de pabo heeft de opleiding toegankelijker gemaakt, maar legt tegelijk een zware druk op studenten en hogescholen. Dat blijkt uit de eindevaluatie van ResearchNed naar het Experiment toelatingseisen pabo, dat in 2022 van start ging.

Primair Onderwijs

Meer angst voor kaartlezen en meten kan meisjes al vroeg op achterstand zetten richting bèta

Meisjes in groep 7 presteren even goed bij rekenen en wiskunde als jongens, maar ervaren wel meer rekenangst en ruimtelijke angst: spanning bij taken als kaartlezen, meten of werken met vormen.

Primair Onderwijs

“Dan maakt mijn hart een klein sprongetje”, wat een dashboard wel en niet vertelt over een kind

Een rij Cito-scores kan een leraar meer stress bezorgen dan een dashboard dat de hele dag meekijkt in de klas. Vreemd, maar het is precies wat juf Emmy ervaart.

Primair Onderwijs

Scholen moeten dankbaarheid onderwijzen, maar niet kritiekloos

Op steeds meer scholen worden oefeningen gebruikt waarbij leerlingen opschrijven waarvoor zij dankbaar zijn. Maar scholen zouden leerlingen niet alleen dankbaarheid moeten laten oefenen; zij moeten hen ook helpen het waardevolle in hun leven te herkennen en te koesteren.

Primair Onderwijs