Onderwijs & Wetenschap
Nieuwsbrief •
Het laatste nieuws over onderzoek van het primair en voortgezet onderwijs in Nederland elke twee weken in uw mail.
Deel deze nieuwsbriefStuur deze nieuwsbrief gerust door naar collega’s en vrienden die geïnteresseerd zijn in Nederlands onderwijsonderzoek naar het primair en voortgezet onderwijs. Zij kunnen zich hier aanmelden.
Voortgezet Onderwijs
Haastige spoed zelden goed voor zij-instromers, waarschuwt OESO; in Nederland vormen zij kwart van instroom
Nu zij-instromers in Nederland ongeveer een kwart van de instroom in de lerarenopleidingen vormen, groeit de druk om hen snel voor de klas te krijgen. Volgens een nieuw OESO-werkdocument mag die snelheid echter niet ten koste gaan van een grondige pedagogische en didactische voorbereiding.
Lees verder →
Primair Onderwijs
VR-training helpt kinderen vaker op te komen voor gepeste klasgenoot
Kinderen die in virtual reality oefenden met het verdedigen van een gepeste klasgenoot, grepen daarna vaker en duidelijker in. Ook kregen zij meer vertrouwen in hun vermogen om te helpen, zonder dat hun spanning tijdens het ingrijpen toenam.
Primair Onderwijs
Ouders islamitische basisscholen: godsdienstonderwijs kan burgerschap versterken
Ouders van kinderen op islamitische basisscholen zien godsdienstonderwijs vooral als een middel om hun kinderen een islamitische identiteit en een moreel kompas mee te geven.
Primair Onderwijs
Kookles maakt kinderen enthousiast, maar verandert hun kookgedrag niet aantoonbaar
Een korte kookles met een chef-kok moet basisschoolkinderen enthousiast maken voor koken met gezonde en duurzame ingrediënten.
Voortgezet Onderwijs
Vakdidactiek moet kloof tussen neerlandistiek en klas overbruggen
Vakdidactiek Nederlands verdient een steviger plaats binnen de neerlandistiek, betogen Jimmy van Rijt, Sander Bax, Renske Bouwer, Peter-Arno Coppen, Jacqueline Evers-Vermeul en Erwin Mantingh in een nieuw positionpaper.
Voortgezet Onderwijs
Nieuw instrument beoordeelt of AI in het onderwijs ook pedagogisch verantwoord is
Een nieuw instrument maakt het mogelijk om AI-toepassingen in het onderwijs niet alleen technisch, maar ook pedagogisch en ethisch te beoordelen.
Primair Onderwijs
Compliment over thuistaal geeft leerling lang niet altijd meer ruimte in de klas
Wanneer een leerling een woord in het Fries, Arabisch of Papiaments laat horen, reageren leerkrachten vaak met “knap”, “wauw” of “wat goed”. Zulke complimenten waarderen meertaligheid, maar sluiten het gesprek meestal ook meteen af.
Primair Onderwijs
Leerlingen met migratieachtergrond vertrouwen anderen minder dan Nederlandse leeftijdgenoten
Leerlingen met een Nederlandse achtergrond vertrouwen anderen gemiddeld meer dan leeftijdgenoten met een migratieachtergrond. In etnisch diversere omgevingen rond scholen ligt het vertrouwen bij beide groepen lager.
Primair Onderwijs
AI kan leesproblemen van kinderen eerder en preciezer signaleren, blijkt uit Twents onderzoek
Kunstmatige intelligentie kan basisschoolleraren helpen om veel preciezer vast te stellen waarom een leerling moeite heeft met lezen.
Voortgezet Onderwijs
‘Iedereen zegt altijd dat wij dom zijn’, promotieonderzoek rekent af met aannames over tweetalig vmbo
Tweetalig onderwijs gold lange tijd als iets voor leerlingen op de havo en het vwo. Voor vmbo-leerlingen zou onderwijs in het Engels te moeilijk zijn.
Voortgezet Onderwijs
Kind minder vaak naar vwo na overlijden hoogopgeleide ouder
Kinderen die voor hun dertiende een vader of moeder verliezen, komen in Nederland minder vaak terecht op havo of vwo dan vergelijkbare leeftijdsgenoten bij wie beide ouders nog leven. Dat nadeel is groter wanneer de overleden ouder hoogopgeleid was.
Primair Onderwijs
‘Onzichtbare leerlingen worden zichtbaar als school hun thuiswereld serieus neemt’
Leerkrachten die de thuistalen en buitenschoolse kennis van hun leerlingen actief benutten in de les, maken kinderen meer betrokken en zelfverzekerder, zonder dat daarvoor grote ingrepen in het lesprogramma nodig zijn.
Primair Onderwijs
Docenten veranderen hun les niet vanzelf na nascholing
Docenten kunnen tijdens nascholing nieuwe inzichten opdoen, maar dat betekent nog niet dat hun lessen ook veranderen. Volgens een nieuwe literatuurstudie komt dat doordat leraren in de klas vaak terugvallen op vaste denkpatronen, aannames en routines.
Voortgezet Onderwijs
Scholieren willen minder op hun telefoon, maar hun hele sociale leven zit erin
Scholieren vinden het lastig om hun telefoongebruik te beperken, ook als ze dat zelf willen. Hun telefoon is niet alleen een bron van afleiding, maar ook de plek waar vriendschappen, groepsapps, schoolwerk, ontspanning en sociale status samenkomen.
Missie Onderwijs & Wetenschap
Onderwijs & Wetenschap brengt actueel onderwijsonderzoek samen met de praktijk van alledag. Het platform biedt docenten, schoolleiders, ouders en leerlingen nieuwe inzichten om het onderwijs beter te begrijpen en te verbeteren. Door wetenschappelijke kennis toegankelijk en toepasbaar te maken.