Onderwijs & Wetenschap
Nieuwsbrief •
Het laatste nieuws over onderzoek van het primair en voortgezet onderwijs in Nederland elke twee weken in uw mail.
Voortgezet Onderwijs
Docenten willen wel differentiëren, maar schoolorganisatie zit vaak in de weg
“Het is echt een van de beste dingen die ik ooit heb gedaan op het gebied van lerarenontwikkeling”, zei een docent na een schoolbreed professionaliseringstraject rond gedifferentieerd lesgeven. Toch laat onderzoek van Berber Langelaan, Izaak Dekker, Wouter Smets, Ron Oostdam en Lisa Gaikhorst zien dat zulke trajecten vooral leiden tot meer variatie in werkvormen en lesmateriaal, terwijl diepere veranderingen in het onderwijs veel moeilijker van de grond komen.
Lees verder →
Primair Onderwijs
Google begrijpt niet hoe basisschoolkinderen informatie beoordelen
Kinderen zoeken steeds vaker online voor school, maar zoekmachines en lespraktijken sluiten daar nog onvoldoende op aan.
Primair Onderwijs
Nederland blinkt niet uit in topscores, maar wel in gelijke kansen tussen jonge kinderen
Nederlandse vijfjarigen behoren internationaal niet tot de absolute top in taal- en rekenvaardigheden, maar het Nederlandse voorschoolse systeem valt volgens de OESO juist op door relatief kleine verschillen tussen kinderen.
Voortgezet Onderwijs
Hoogbegaafdheid zit vol hardnekkige beelden, maar veel daarvan zijn wetenschappelijk wankel
Hoogbegaafden zouden perfectionistisch, hoogsensitief, intens en sociaal-emotioneel kwetsbaar zijn. In de praktijk zijn zulke beelden wijdverbreid, maar de wetenschappelijke basis is vaak minder stevig dan gedacht.
Primair Onderwijs
Studies over onderwijsinvesteringen zijn minder betrouwbaar dan ze lijken
Literatuurstudies over de doelmatigheid van onderwijs zijn vaak minder stevig dan wordt aangenomen. Dat is problematisch, omdat zulke overzichten meewegen bij keuzes over wat werkt en waar publiek geld naartoe gaat.
Primair Onderwijs
Leerkrachten op Bonaire omarmen meertaligheid, maar het Nederlands blijft de koloniale norm
De meeste leerkrachten op Bonaire beoordelen meertaligheid als een kans voor hun leerlingen, niet als een probleem.
Voortgezet Onderwijs
Zij-instromer is vakexpert, maar nog geen klassenexpert
Zij-instromers worden binnengehaald tegen het lerarentekort, maar scholen benutten hun ervaring lang niet altijd goed. Dat blijkt uit onderzoek van Gerard den Hertog, Monika Louws, Anke Tigchelaar, Martine van Rijswijk en Jan van Tartwijk van de Universiteit Utrecht.
Primair Onderwijs
Menukaart met evidence-based interventies bood zwakke basis voor coronaherstel onderwijs
Het coronaherstelplan voor het onderwijs steunde op een menukaart met evidence-based interventies, maar juist die onderbouwing schoot volgens nieuw onderzoek tekort. Hoewel er 8,5 miljard euro mee was gemoeid en leerprestaties deels herstelden, is niet aangetoond dat dit door het programma kwam.
Primair Onderwijs
School-wc is geen bijzaak: artsen zien kinderen met buikpijn, schaamte en schoolverzuim
De helft van de leerlingen op basisscholen en middelbare scholen poept nooit of bijna nooit op school. Dat is geen ongemakkelijk detail uit het schoolleven, maar een gezondheidsprobleem dat doorwerkt in de klas.
Voortgezet Onderwijs
Kinderen digitaal handig, maar nog niet digitaal kritisch
Nederlandse kinderen van 10 tot 15 jaar zijn relatief vaardig in het zoeken naar informatie online en in digitale omgangsvormen, maar schieten tekort als het gaat om het kritisch beoordelen van informatie, duurzaam digitaal gedrag en vaardigheden rond kunstmatige intelligentie.
Primair Onderwijs
Mentale gezondheid jongeren herstelt niet vanzelf met telefoons uit de klas
Telefoons verdwijnen steeds vaker uit de klas, maar daarmee is de mentale druk op jongeren niet verdwenen. Volgens een nieuw OESO-rapport begon de verslechtering van het mentaal welzijn van Nederlandse jongeren al vóór de coronacrisis. Tijdens de pandemie nam die neergang toe
Primair Onderwijs
AI-geletterdheid is een basisvaardigheid net als lezen en schrijven
Wie geen AI-vaardigheden bezit, loopt het risico structureel achter te raken in onderwijs en op de arbeidsmarkt. Juist het funderend onderwijs krijgt daardoor een centrale opdracht: leerlingen moeten leren omgaan met AI voordat verschillen in toegang en vaardigheid zich verder vastzetten.
Voortgezet Onderwijs
In Rotterdam verkoopt gezondere schoolkantine vooral ongezonde snacks
Rotterdamse scholieren kopen op school vooral ongezond voedsel, ook op scholen met een officieel certificaat van het Voedingscentrum. Zelfs de school met een Goud-certificaat voldeed niet aan de norm van minimaal 80 procent gezondere keuzes.
Primair Onderwijs
Schooldruk op de basisschool komt vooral door huiswerk
Eén op de zes leerlingen in het laatste jaar van de basisschool ervaart al veel schooldruk, vooral door huiswerk en het bijhouden van de lesstof. Die druk hangt samen met meer lichamelijke klachten, emotionele klachten, vermoeidheid en een lagere tevredenheid met het leven.
Missie Onderwijs & Wetenschap
Onderwijs & Wetenschap brengt actueel onderwijsonderzoek samen met de praktijk van alledag. Het platform biedt docenten, schoolleiders, ouders en leerlingen nieuwe inzichten om het onderwijs beter te begrijpen en te verbeteren. Door wetenschappelijke kennis toegankelijk en toepasbaar te maken.