leesonderwijs
leesonderwijs
AI kan leesproblemen van kinderen eerder en preciezer signaleren, blijkt uit Twents onderzoek
Kunstmatige intelligentie kan basisschoolleraren helpen om veel preciezer vast te stellen waarom een leerling moeite heeft met lezen.…
leesonderwijs
Leesaversie is geen vmbo-probleem
Leesaversie onder middelbare scholieren houdt zich niet aan onderwijsniveaus. Vmbo-leerlingen die lezen vermijden of te moeilijk vinden, scoren…
leesonderwijs
Spelenderwijs lezen leidt niet tot betere leesresultaten
Kinderen die leeslessen krijgen in betekenisvolle, spelgebaseerde contexten halen geen betere leesresultaten dan kinderen die traditioneel leesonderwijs volgen.…
leesonderwijs
Kinderen met dyslexie schamen zich vooral voor lezen, minder voor spelling
Kinderen met dyslexie beleven lezen en spellen niet op dezelfde manier. Hun zelfvertrouwen is op beide terreinen lager…
leesonderwijs
Meertalige leerlingen voelen zich meer thuis met boeken in eigen taal
Meertalige leerlingen die tijdens de Nederlandse les een boek mogen lezen in hun eigen taal, ervaren dat als…