Kunstmatige intelligentie
Kunstmatige intelligentie
AI, polarisatie en crisis vragen om een ander type leraar
Polarisatie, generatieve kunstmatige intelligentie, geopolitieke spanningen en klimaatverandering stellen nieuwe eisen aan het onderwijs. Leraren moeten daardoor niet…
Kunstmatige intelligentie
Er zijn goede wetenschappelijke redenen om AI uit het onderwijs te weren
AI-chatbots maken leren te makkelijk en dat is precies het probleem. Doordat ze direct antwoorden geven en taken…
Kunstmatige intelligentie
Geen bewijs voor leerwinst, wel risico op ongelijkheid door AI
Groningse onderzoekers hebben geen overtuigend wetenschappelijk bewijs gevonden dat AI-systemen het leren daadwerkelijk verbeteren. Tegelijkertijd laten de onderzoekers…
Kunstmatige intelligentie
‘Zijn mijn leerlingen door AI niet slimmer dan ik?’
“Hoe kun je leerlingen voorbereiden op veranderingen met een curriculum dat eigenlijk is gebaseerd op gisteren?” Met die…
Kunstmatige intelligentie
Radboud-onderzoekers op bijeenkomst OESO: geef leraren regie over AI in de klas
Generatieve AI kan alleen een betekenisvolle rol spelen in het onderwijs als leraren vanaf het begin betrokken zijn…
Kunstmatige intelligentie
Docenten Nederlands maken zich zorgen over AI-teksten en afhankelijkheid van techbedrijven
Docenten Nederlands zien dat leerlingen generatieve kunstmatige intelligentie al veel gebruiken, terwijl duidelijk schoolbeleid en lesmateriaal vaak ontbreken.…
Kunstmatige intelligentie
Leraren willen regie terug over AI in de klas
Nederlandse leraren kunnen meer grip krijgen op het gebruik van generatieve kunstmatige intelligentie in het onderwijs, mits die…