O&W
Onderwijs & Wetenschap
Nieuwsbrief • Week 4
Primair Onderwijs
Hoogbegaafdheid verdient aandacht door de hele levensloop
Hoogbegaafdheid vraagt om beter onderwijs, vanaf de kinderopvang tot en met het hoger onderwijs en daarbuiten. Dat betoogde Anouke Bakx vrijdag bij haar oratie als bijzonder hoogleraar hoogbegaafdheid, transities en maatschappelijke impact aan Tilburg University.
Lees verder →
Primair Onderwijs
Langdurige en goed ingebedde interventies versterken motivatie voor STEM
Langdurige en pedagogisch goed geïntegreerde interventies kunnen de motivatie van jongeren voor wetenschap, technologie, engineering en wiskunde vergroten.
Primair Onderwijs
Virtuele museumervaringen verrijken de geschiedenisles niet vanzelf en vragen meer van docenten
Virtual reality-brillen, 360-gradenvideo’s en digitale reconstructies van het verleden doen steeds vaker hun intrede in musea als ‘immersieve leerervaringen’, maar nieuw onderzoek laat zien dat deze technologieën pas echt iets toevoegen aan het geschiedenisonderwijs wanneer zij bewust worden ingezet en didactisch worden begeleid.
Primair Onderwijs
Gezonde schoolkantines zijn geen garantie voor gezonde normen
Meer gezond aanbod in de schoolkantine leidt niet vanzelf tot gezondere sociale normen. Integendeel: leerlingen op scholen die het Gezonde Schoolkantine-programma slechts gedeeltelijk invoeren, blijken minder positief te denken over gezond eten dan leerlingen op scholen die het programma links laten liggen of juist volledig omarmen.
Primair Onderwijs
Leerkrachten verbeteren klassenklimaat door samen te experimenteren
Leerkrachten die samen met collega’s systematisch werken aan vraagstukken rond klassenmanagement, weten het pedagogisch klimaat in hun klas duurzaam te verbeteren.
Primair Onderwijs
Hoogbegaafdheid is meer dan een IQ-score: “Kijk naar wat leerlingen nodig hebben”
Hoogbegaafdheid is geen vaststaand label dat je op een leerling kunt plakken op basis van één test of één score. Het begrip is veranderlijk, contextafhankelijk en komt alleen tot uiting in wisselwerking met de omgeving.
Primair Onderwijs
Onderwijsvernieuwing strandt vaak door gebrek aan sociaal kapitaal
Waarom beklijven onderwijsvernieuwingen zo vaak niet, ondanks goede ideeën en veel inzet? Onderzoekers van de Hogeschool Utrecht laten zien dat het antwoord niet alleen ligt in betere kennis of sterkere plannen, maar vooral in de sociale structuur waarin die vernieuwingen landen.
Missie Onderwijs & Wetenschap
Onderwijs & WOnderwijs & Wetenschap brengt actueel onderwijsonderzoek samen met de praktijk van alledag. Het platform biedt docenten, schoolleiders, ouders en leerlingen nieuwe inzichten om het onderwijs beter te begrijpen en te verbeteren. Door wetenschappelijke kennis toegankelijk en toepasbaar te maken. .