O&W
Onderwijs & Wetenschap
Nieuwsbrief • Week 4
In deze editie van Onderwijs & Wetenschap staat de vraag centraal hoe religie en overtuigingen doorwerken in de klas, met een hoofdartikel over homonegatief gedrag op orthodox-protestantse scholen. Daarnaast leest u onderzoek naar hoe jongeren denken over een eerlijke voedselomgeving, hoe beginnende leraren begeleiding ervaren en wat christelijk onderwijs vraagt van de professionaliteit van docenten. Ook is er aandacht voor de invloed van opvoedstijlen op latere onderwijskansen, het verdwijnen van gemengde leerwegen, en de kracht van meertalige kinderen die bewust tussen talen schakelen. Actuele inzichten die direct raken aan beleid én praktijk.
Primair Onderwijs
‘Van de Bijbel mag het niet’: hoe religie homonegatief gedrag in de klas kan legitimeren
Drie lessen over homoseksualiteit kunnen op orthodox-protestantse middelbare scholen het gesprek veranderen, maar niet de overtuigingen. Leerlingen gaan voorzichtiger met elkaar om, terwijl religie een doorslaggevende rol blijft spelen in hoe homoseksualiteit wordt beoordeeld.
Lees verder →
Primair Onderwijs
Middelbare scholieren verwachten van school en overheid een eerlijke voedselomgeving, maar zien hun eigen rol nauwelijks
Middelbare scholen spelen een centrale rol in hoe jongeren leren nadenken over gezonde en duurzame voeding, maar Nederlandse tieners ervaren hun eigen invloed op voedselkeuzes als beperkt.
Primair Onderwijs
Beginnende leraren krijgen in Nederland volop begeleiding, maar ervaren die niet altijd als helpend
De begeleiding van beginnende leraren heeft zich in Nederland ontwikkeld tot een vast onderdeel van het onderwijsbeleid. Die sterke institutionalisering zorgt ervoor dat de meeste startende leraren tegenwoordig formele ondersteuning krijgen, maar roept tegelijkertijd nieuwe vragen op over de effectiviteit en de aansluiting bij individuele behoeften.
Primair Onderwijs
Christelijk onderwijs vraagt om leraren die het geloof belichamen
Christelijk onderwijs wordt niet in de eerste plaats overgedragen via expliciete geloofsinhoud, maar via de manier waarop leraren hun beroep uitoefenen.
Primair Onderwijs
Autoritaire opvoeding hangt samen met lagere onderwijskansen en meer afhankelijkheid van uitkeringen
Kinderen die opgroeien in een sterk autoritaire opvoedingsstijl hebben later in hun leven aanzienlijk minder kans om een universitaire opleiding af te ronden en maken vaker gebruik van werkloosheidsuitkeringen, blijkt uit een grootschalig langetermijnonderzoek onder leiding van economen van onder meer Maastricht University.
Primair Onderwijs
Gemengde leerwegen verdwijnen, terwijl onderzoek laat zien dat ze doorstroom naar havo en vwo bevorderen
Leerlingen met een vmbo-gt-advies die beginnen in gemengde klassen met havo- en vwo-niveaus, hebben aantoonbaar vaker een havo- of vwo-diploma aan het einde van hun schoolloopbaan dan leerlingen die direct in een afzonderlijke vmbo-route worden geplaatst.
Primair Onderwijs
Meertalige kinderen schakelen bewust tussen talen, ook in de klas
Meertalige kinderen die in de klas verschillende talen door elkaar gebruiken, laten daarmee geen verwarring zien, maar juist een verfijnd vermogen om zich aan te passen aan hun sociale en educatieve omgeving.
Missie Onderwijs & Wetenschap
Onderwijs & WOnderwijs & Wetenschap brengt actueel onderwijsonderzoek samen met de praktijk van alledag. Het platform biedt docenten, schoolleiders, ouders en leerlingen nieuwe inzichten om het onderwijs beter te begrijpen en te verbeteren. Door wetenschappelijke kennis toegankelijk en toepasbaar te maken. .