O&W
Onderwijs & Wetenschap
Nieuwsbrief • Week 4
Het laatste nieuws over onderzoek vanIn deze vierde editie van Onderwijs & Wetenschap staat de spanning rond diversiteit en ouderverwachtingen centraal, met een hoofdartikel over botsingen tussen hoogopgeleide progressieve ouders en islamitische ouders op diverse scholen. Daarnaast leest u onderzoek naar de rol van scholen bij vaccinatie in kwetsbare groepen, naar hoe sociale ongelijkheid in de klas buiten beeld blijft en waarom lerarennetwerken minder opleveren dan gehoopt. Ook is er aandacht voor digitale onderzoeksvaardigheden in het voortgezet onderwijs, de impact van klimaatverhalen, strategische schoolkeuzes van hoogopgeleide ouders en de invloed van werkdruk op deeltijdwerk in onderwijs en zorg. het primair en voortgezet onderwijs in Nederland elke week in uw mail.
Primair Onderwijs
Hoogopgeleide progressieve ouders botsen met Islamitische ouders op diverse scholen
Ouders raken verstrikt in hun eigen progressieve paradox. Ze pleiten voor diversiteit, maar verwachten tegelijk dat andere ouders, en veelal moslims, zich bewegen richting hun eigen progressieve standaard, bijvoorbeeld als het gaat om seksuele voorlichting op scholen. Integratie blijkt daarmee geen eenvoudige opgave te zijn.
Lees verder →
Primair Onderwijs
Schoolprogramma’s en meertalige voorlichting spelen sleutelrol bij vaccinatie in kwetsbare leerlinggroepen
Onderwijsinstellingen blijken een cruciale rol te spelen bij het verhogen van de vaccinatiegraad onder kinderen en jongeren uit minderheidsgroepen en sociaal kwetsbare gezinnen.
Primair Onderwijs
It’s the economy, stupid: waarom sociale ongelijkheid in de klas buiten beeld blijft
Kinderen krijgen op school veel vaker uitleg en gesprekken over culturele verschillen dan over sociale ongelijkheid. Dat betekent dat leerlingen wel leren praten over afkomst en cultuur, maar veel minder over verschillen in opleidingsniveau of inkomen tussen gezinnen.
Primair Onderwijs
Waarom lerarennetwerken vaak minder opleveren dan gehoopt
Samenwerking in professionele netwerken vergroot het werkplezier en het gevoel van verbondenheid onder leraren, maar leidt niet vanzelf tot betere onderwijspraktijken of duurzame professionalisering.
Voortgezet Onderwijs
Voortgezet onderwijs mist gerichte ondersteuning voor digitale onderzoeksvaardigheden
Docenten en leerlingen in het Nederlandse voortgezet onderwijs erkennen unaniem het belang van digitale onderzoeksvaardigheden, maar ervaren dat de ondersteuning om deze vaardigheden daadwerkelijk te ontwikkelen tekortschiet.
Voortgezet Onderwijs
Klimaatverhalen in de klas wekken minder hoop en angst dan gedacht, en remmen zelfs actiebereidheid bij kinderen
Klimaatverhalen worden in het onderwijs vaak ingezet om leerlingen bewust te maken van klimaatverandering en hen aan te moedigen tot duurzaam gedrag. Leraren en scholen staan daarbij voor een lastige keuze: moeten verhalen vooral hoop bieden of juist de ernst van de klimaatcrisis benadrukken?
Primair Onderwijs
Hoogopgeleide ouders verhuizen voor betere scholen, maar kinderen presteren er niet beter door
Gezinnen met een universitaire opleiding en een hoger inkomen verhuizen vaker naar wijken met scholen die als goed bekendstaan, maar deze strategische woonkeuzes leiden niet tot betere schoolprestaties van hun kinderen.
Primair Onderwijs
Werkdruk houdt verpleegkundigen en leraren in deeltijd, niet gebrek aan loon
Nederlandse verpleegkundigen en leraren zijn in principe bereid om meer uren te werken, maar alleen wanneer hun arbeidsomstandigheden verbeteren.
Missie Onderwijs & Wetenschap
Onderwijs & WOnderwijs & Wetenschap brengt actueel onderwijsonderzoek samen met de praktijk van alledag. Het platform biedt docenten, schoolleiders, ouders en leerlingen nieuwe inzichten om het onderwijs beter te begrijpen en te verbeteren. Door wetenschappelijke kennis toegankelijk en toepasbaar te maken. .