O&W
Onderwijs & Wetenschap
Nieuwsbrief • Week 2
Het laatste nieuws over onderzoek van het primair en voortgezet onderwijs in Nederland elke week in uw mail.
Voortgezet Onderwijs
Volledig smartphoneverbod leidt niet vanzelf tot beter welzijn of minder pesten onder leerlingen
Een grootschalige Nederlandse studie onder middelbare scholieren laat zien dat strengere smartphoneverboden op school geen aantoonbare voordelen opleveren voor het welzijn van leerlingen of voor het terugdringen van pesten.
Lees verder →
Primair Onderwijs
Kinderen halen aan het einde van groep 1 nog geen optimaal wiskundig startniveau
Nederlandse kinderen ontwikkelen zich tussen hun vierde en zevende levensjaar duidelijk in vroege rekenvaardigheden, maar bereiken aan het einde van groep 1 nog geen optimaal niveau voor een soepele verdere wiskundige ontwikkeling.
Voortgezet Onderwijs
Waarom wantrouwen richting leraren iets anders is dan wantrouwen richting klasgenoten
Jonge adolescenten ontwikkelen sociaal wantrouwen niet als één algemene houding tegenover anderen, maar maken een duidelijk onderscheid tussen verschillende personen in hun omgeving. Wantrouwen ten opzichte van leraren, leeftijdsgenoten en wantrouwen ten opzichte van mensen in het algemeen blijken afzonderlijke verschijnselen te zijn.
Primair Onderwijs
Nederlandse en internationale maatregelen tegen lerarentekorten hebben vooral op korte termijn effect
Maatregelen tegen het lerarentekort leveren in veel ontwikkelde landen slechts tijdelijke verlichting op. Beleidsingrepen zoals salarisverhogingen en kleinere klassen kunnen de druk op korte termijn verminderen, maar blijken op de langere termijn vaak onvoldoende houdbaar.
Primair Onderwijs
Amsterdamse basisscholen zien positieve effecten van schoolmaaltijden
Uit ervaringen van Amsterdamse schoolprofessionals blijkt dat vooral het dagelijks aanbieden van maaltijden op school wordt geassocieerd met duidelijke positieve effecten op het welzijn en functioneren van leerlingen.
Primair Onderwijs
Leerlingen vrezen voor het afstromen naar het beroepsonderwijs en zien dat als falen
Hoewel het Nederlandse onderwijsstelsel leerlingen al rond hun twaalfde jaar definitief indeelt in hiërarchisch gerangschikte onderwijsroutes, ervaren veel leerlingen hun traject als een kwestie van persoonlijke keuze, inzet en verantwoordelijkheid. Falen wordt primair toegeschreven aan individuele inspanning.
Missie Onderwijs & Wetenschap
Onderwijs & WOnderwijs & Wetenschap brengt actueel onderwijsonderzoek samen met de praktijk van alledag. Het platform biedt docenten, schoolleiders, ouders en leerlingen nieuwe inzichten om het onderwijs beter te begrijpen en te verbeteren. Door wetenschappelijke kennis toegankelijk en toepasbaar te maken. .